Die Krise von sieben Jahren

Egal, wo ein Kind zur Schule ging bei 6 oder 7 Jahre alt, er an einem gewissen Punkt in seiner Entwicklung durchläuft eine Krise. Diese Änderung kann in 7 Jahren beginnen und kann bis 6 oder 8 Jahre zu verschieben.

Eltern beklagen, dass «Kind als Ersatz». Er wird rebellisch, launisch, reizbar, oft in Konflikt mit Erwachsenen hat er eine negative Einstellung gegenüber den zuvor durchgeführt. Zum Beispiel, hielt gestern beispielhaft und gehorsam Mädchen auf Worte der Erinnerung daran, dass es an der Zeit zum Abendessen gehen Eltern reagieren, zu Bett usw. gehen Dann begann sie, mit ihnen zu streiten, um zu widersprechen, gegen das etablierte Routine wurde weinerlich und launisch. Die Eltern sind verwirrt, sie verstehen nicht, was zu tun ist.

Nach allem, wenn das Kind nicht mit den einfachsten Regeln einhalten, wird er in der Lage, an den Lehrer zu hören, für die Erfüllung ihrer Aufgaben?

In Wirklichkeit sind die Dinge jedoch nicht so hoffnungslos, sondern eher das Gegenteil — es ist ein natürlicher, notwendiger Schritt in der Entwicklung eines Kindes, das durch eine andere Krise ist. Symptome hartnäckig ist die Norm des Tages das Kind der älteren Vorschulalter, und Eltern sollten geduldig und verständnis Einstellung zu den Besonderheiten der nach dem Verhalten ihrer Kinder zu sein.

Also, was passiert, um das Kind in dieser Zeit?

  • Auf physiologischer Ebene wird dieser Zustand der Krise aufgrund der Intensität des biologischen Reifung der Körper des Kindes. Für sechs oder sieben Jahre, die zunehmende Mobilität der Nervenprozesse, aber der Prozess wird durch die Anregung dominiert. Dies erklärt auch die Eigenschaften von Kindern wie Unruhe, erhöhte emotionale Erregbarkeit. Während dieser Zeit sind die Kinder besonders anfällig für die negativen Auswirkungen, ob die Kritik von Erwachsenen, Konflikte mit Gleichaltrigen, Scheidung der Eltern usw.

    So, wenn aus irgendeinem Grund Vorschüler schlecht, dann kann es Unruhe, Tics, Stottern ist.

  • Das wichtigste Merkmal der Krise ist der Verlust von 7 Jahren wird kindisch, Kind nicht in allen Aspekten, was es vorher war so offensichtlich. Die Verfügbarkeit und die Unmittelbarkeit der das Verhalten des Kindes vor der Krise bedeutet, dass das Kind die gleiche wie die im Inneren aussieht.

    Bei Erwachsenen, die Kinder Naivität ist Spontaneität sehr klein, und ihre Anwesenheit bei Erwachsenen erzeugt eine comic Eindruck. Der Verlust der Unmittelbarkeit bedeutet die Einführung in unser Handeln geistigen Moment.

Wenn das Verhalten des Kindes vor der Krise wurde gebaut und in Übereinstimmung mit den Wünschen umgesetzt, jetzt, bevor Sie etwas tun, das Kind denkt, es könnte ihn gekostet.

  • Das Kind beginnt, Rüschen und Affen, zu Fuß nicht so ging vor. Das Verhalten scheint etwas absichtlich, mutwillig und künstlich, was zappelig, Clownerie, herumblödeln; Kind baut sich ein Narr.

    Baby-Dusche wird geschlossen, und er beginnt, eine Rolle, die von sich selbst, und es so zu tun beim Verstecken zu spielen.

  • Symptom «bitter candy»:

    Wenn ein Kind krank ist, fing er an, ihre Gefühle und Schwingungen zu verstecken, neigt sie dazu, sie nicht zu anderen zu zeigen.

  • In diesem Alter das erste Mal gibt es eine sinnvolle Antwort auf ihre Erfahrungen, neue Haltung. Erfahrungen sinnvoll. Freut sich das Kind versteht, dass er glücklich ist reizend – dass er wütend war.
  • Vor der Krise, nach sieben Jahren zum ersten Mal gibt es eine Verallgemeinerung der Erfahrungen. Schaltung Erfolg oder Misserfolg (in Lernen, Kommunikation), jedes Mal etwa ebenso erfahrenen Kindes führt zu einem Gefühl der Unterlegenheit, Demütigung, verletzte Eitelkeit, oder Gefühle von Selbstwert, Kompetenz, Exklusivität. Einige dieser Erfahrungen durch entsprechende Veranstaltungen und Schätzungen unterstützt wird die Entwicklung von Selbstwertgefühl des Kindes beeinflussen, auf der Ebene der Ansprüche.

    So ein und dieselbe Marke in den Klassenraum verschiedene Kinder erhalten, werden sehr unterschiedliche emotionale Reaktionen haben: «vier» einer — Quelle der Freude für eine weitere — Frustration und Groll, eine als Erfolg wahrgenommen, andere — als gescheitert. Daher ist es wichtig, nicht zu dieser Zeit zu verpassen und Ihrem Kind helfen, bilden eine angemessene Vorstellung von sich selbst, die Vermeidung der Bildung von zu hohen oder niedrigen Selbstwertgefühl.

  • Das ist, was Spock schrieb über das Verhalten der Kinder in dieser Altersgruppe: «Ein Kind, das nicht mehr zu verwenden, «Erwachsene» die Worte und der Stil seiner Rede wird rau. Er will nur solche Kleidung und Haar zu tragen, wie die anderen Jungs. Es kann ganz vergessen, wie man am Tisch essen, setzt sich an den Tisch mit den schmutzigen Händen, füllt den Mund und nimmt an einer Platte mit einer Gabel. Es kann unaufmerksam am Stuhlbein treten können. die Tür zuschlagen oder vergessen, sie hinter sich zu schließen. Es ändert die Vorbild: Er hatte zuvor an Erwachsene, und jetzt zu imitieren — ihre Altersgenossen. Er behauptet, sein Recht auf Unabhängigkeit von ihren Eltern.

    Diese schlechte Manieren und schlechte Gewohnheiten ist sehr traurig Eltern. Sie denken, dass das Kind alles, was er hatte, so lange beigebracht wurde vergessen. In der Tat, diese Veränderungen zu zeigen, dass das Kind überhaupt gelernt, was gutes Benehmen, sonst würde er nicht, sich gegen ihn zu haben.

    Wenn ein Kind fühlt, dass es seine Unabhängigkeit genehmigt wird, wird gutes Verhalten zurückzukehren. In der Zwischenzeit können gute Eltern Trost, dass ihr Kind normal entwickelt zu nehmen.

    Natürlich bekommt nicht jedes Kind in diesem Alter frech. Wenn die Eltern und Kind -obschitelnie Menschen eine gute Beziehung mit ihnen, können Sie gar nicht offensichtliche Anzeichen von Rebellion. Riot Mädchen sind in der Regel weniger stark ausgeprägt als bei Jungen.

    Was zu tun ist? Vielleicht werden Sie durch die Finger lästigen kleinen Dinge zu sehen. Aber Sie müssen fest sein in solchen Angelegenheiten, die als wichtig angesehen werden».

    Oft können Sie mit Aggression (verbal und physisch), und einige der Kinder, die sie nimmt extreme Formen eines destruktiven Haltung zu Dingen treffen. Das Kind gewalttätig, unhöflich als Reaktion auf eine Unzufriedenheit mit ihnen seitens der Erwachsenen wird, ist es schlechter Kontakt, ungehorsam. Einige Kinder können dann verweigern, auch zum Essen und Trinken.

    Absolut passives Verhalten — in der Krise, können Sie mit dem anderen Phänomen zu erfüllen. Solche Kinder sind besorgt, Eltern und Erzieher übermäßige Passivität und Unaufmerksamkeit.

    Der Grund in beiden Fällen gibt es Kinder Erfahrungen. Es ist ihre Umstrukturierung. Von «Ich selbst» und «Ich möchte» bis «so ist es notwendig,» nicht ein kurzer Weg, und es ist nur ein Vorschüler für einige 3-4 Jahre.

    Daher klar und Dramatik dieses Übergangs. All diese äußeren Merkmale beginnen zu verschwinden, wenn das Kind aus der Krise kommt und in eine neue Jahrhundert

    Wie Erwachsene können Ihrem Kind helfen, diese Krise zu überwinden?

    In der Tat ist Erwachsenen kritischen Phase der Entwicklung eines Kindes die Krise des Bildungssystems. Das Verhalten des Kindes verändert sich, und die Eltern entdecken, dass ihre alten Strategien nicht mehr. Wenn ein Erwachsener kann neue produktive Möglichkeiten, um mit Ihrem Kind zu interagieren nicht gefunden haben, gibt es eine erfolgreiche Lösung für die Krise. Hier sind einige Richtlinien für den Umgang mit dem Kind der älteren Vorschulalter verhalten:

    1. Versuchen Sie, einen Ausgleich zwischen Geben dem Kind mehr Unabhängigkeit zu finden (Aktionen des Kindes in diesem Alter sind, um den Wunsch zu handeln geschickt «als Erwachsener») Und die Erhaltung des Familienlebens.

    2. Befolgen Sie die Harmonie in den Ausbau der Rechte und Pflichten des Kindes. Das Kind muss verstehen, dass immer neue Rechte mit dem Aufkommen der neuen Verpflichtungen verbunden (zum Beispiel jetzt das Kind gehen, um einen Freund zu besuchen, aber es kann auch gehen, um Brot zu kaufen im Laden neben dem Haus).

    3. Negativismus ruhig und fest darauf bestehen, von einer Familie, Erklären Sie Ihrem Kind, warum Familie, die solche Regeln und Lebensweise.

    4. Förderung der Ausweitung der Interessen des Kindes, zu halten das Interesse an der Welt der Menschen und Dinge, ihm Nahrung für Entwicklung (Ausflüge zu Museen, Ausflüge).

    5.Sohranyayte und setzen die allgemeinen positiven Einstellung des Kindes selbst. Sie Versagen des Kindes auf die anderen Kinder Fortschritte vergleichen nicht.

    Abdul Lily, ein klinischer Psychologe. Nach der Zeitschrift «Planet Health»

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