Kommunikationsstile Lehrer.

Kommunikationsstile Lehrer.

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Myasishcheva Svetlana V.,

International School Almaty

Kommunikationsstile Lehrer.

Die Lehrer im Klassenzimmer hat die Fähigkeit, die Klasse und für jedes Kind einzeln für jene gemacht Formen, die die Traditionen und Regeln der Schule zugeschrieben werden, zu beeinflussen. In der Regel steht der Lehrer vor der Schüler in der Klasse, und alle Kinder haben zu sitzen und lauschen Sie dem Lehrer, erklärt er. Der Lehrer geht zwischen den Reihen und überwacht die Leistung von jedem, wenn Kinder schreiben, zeichnen, stellen Kunsthandwerk.

Der Lehrer ist nicht verfügbar in der Klasse Umsetzung des Arbeitsplans der Studie. Wenn außerhalb der Gleichmäßigkeit der Lehrer in der Klasse kann eine Reihe von typischen Arten zu identifizieren Einfluss auf Studenten.

Imperative (autoritären) style

Dieser Stil ist eine absolute Notwendigkeit, die strikte Unterordnung, so ist es auch eine harte Stil genannt. Imperative Stil definiert ein Kind passiv: der Lehrer versucht, die Klasse zu manipulieren, und zwar vorrangig die Aufgabe der Organisation die Disziplin. Der Lehrer macht geltend, seine Regierung kategorisch erklärt nicht die Notwendigkeit für normative Verhalten lehrt, sein Verhalten, psychologischen Druck zu steuern.

Imperative Stil in ihren Mechanismus setzt Lehrer in der Position der Entfremdung von der Klasse oder einzelnen Schüler. Position der Entfremdung — die emotionale Kälte, die das Kind von Intimität beraubt, Vertrauen. Diese Form der Erwachsenenverhalten schnell diszipliniert Klasse, sondern macht jedes Kind psychologischen Zustand der Unsicherheit und Angst.

Dieser Stil trennt Kinder beim Erreichen ihrer Lernziele, wie jeder die Spannung und Unsicherheit in sich fühlt.

Imperative Stil nicht die Möglichkeit, die Rechte und Pflichten der Schüler erkennen, geben Sie dem Kind. Dieser Stil erstickt Initiative und das Kind nicht die Motivation der gezielte Steuerung sein Verhalten zu entwickeln. Kinder, deren Verhalten von einer imperativen Stil regiert, unbeaufsichtigt in den Klassenlehrer, die nicht die Fähigkeiten der Selbstkontrolle des Verhaltens, einfach zu Disziplin verstoßen.

Der Imperativ Führungsstil sagt der feste Wille der Lehrer, aber nicht das Kind der Liebe und ruhig das Vertrauen in eine gute Beziehung zu ihm zu tragen.

Kinder sind auf den negativen Erscheinungen seiner autoritären Lehrer festgelegt. Sie fangen an, die ihn fürchten. Alle Erfahrungen der starken Form Displays Erwachsenen bezogen, Spüle in die Seele des Kindes bleiben in der Erinnerung an ein Kind für das Leben.

Imperative Kommunikationsstil des Erwachsenen mit dem Kind in seiner extremen Form ist antipedagogicheskaya und damit in der Praxis der öffentlichen Erziehung der Kinder nicht akzeptabel.

Demokratische Stil

Dieser Stil bietet dem Kind eine aktive Position: der Lehrer versucht, Studenten in einer kooperativen Beziehungen in der Lösung der Bildungsprobleme gestellt. Dieser disziplinierte Verhalten scheint nicht als Selbstzweck, sondern als Mittel, um Erfolg zu erzielen.

Der Lehrer erklärt den Kindern den Wert der normative disziplinierte Verhalten lernt, sein Verhalten zu kontrollieren, zu organisieren und zu verstehen, die Bedingungen für die Leichtgläubigkeit.

Demokratische Stil setzt Lehrer und Schüler in die Lage eines freundschaftlichen Verständigung. Dieser Stil macht die Kinder positive Emotionen, Selbstvertrauen, gibt einen Einblick in die Integrität der Zusammenarbeit im Joint Venture und bietet Freude bei der Erreichung Erfolg im Geschäft. Dieser Stil verbindet die Kinder: sie allmählich ein Gefühl von «uns», ein Gefühl der Zugehörigkeit zu einer gemeinsamen Sache gehör haben.

Zur gleichen Zeit, gibt dieser Stil Bedeutung der besonderen Bedeutung der persönlichen Aktivitäten — alle für die Durchführung sich die Aufgabe der Lehrerausbildung will, selbst Disziplin selbst.

Demokratische Stil nicht der vorübergehenden als Verfremdung der Lehrer mit der Klasse aus. Aber dies ist ein temporäres Mitglied gegen den allgemeinen Geschäfts- oder Firmenwert. Die demokratische Stil ist mehr die Aufnahme in die Kontrolle über die allgemeine Ordnung aller Kinder.

Dieser Stil wurde entwickelt, um eine aktive Position, Bewusstsein, moralischen Prinzipien zu schaffen.

Demokratische Stil ermöglicht das Kind das Bewusstsein für ihre Rechte und Pflichten, beinhaltet die Entwicklung fokussierten Motivation, ihr Verhalten zu verwalten. Demokratische Stil entpuppt sich als günstige Voraussetzung für die erfolgreiche Entwicklung eines fokussierten Disziplin und Lernmotivation. Dieser Stil gibt die Erfahrung der Selbstverwaltung unter dem Motiv der Schöpfung und Erhaltung der Umwelt bewertet — den Betriebszustand der gesamten Klasse.

Kinder, die in einer demokratischen Art der Kommunikation gebracht werden, blieb im Klassenzimmer unbeaufsichtigt Lehrer versuchen, sich selbst zu disziplinieren.

Die demokratische Führungsstil zeugt von der hohen Professionalität des Lehrers, seine positiven moralischen Qualitäten der Liebe für Kinder. Dieser Stil erfordert Lehrer große psychische Belastung, aber dass es die Voraussetzung für die Entwicklung des Kindes. Es ist im Rahmen einer demokratischen Führungsstil, das Kind ein Gefühl der Verantwortung entwickelt.

Liberal — permissive

(Anti-autoritären) style

Dieser Stil ist eine unannehmbare Toleranz, nachsichtig Schwäche, dass das Kind einen Gefallen tut weh. Der Mangel an Professionalität bietet keine Disziplin und qualifizierten Organisation des Lehrprozesses. Dieser Stil bietet keine, und Synergien Kinder — normative Verhalten einfach nicht organisiert sind, in dem Umfang ihrer schlechten Manieren und disziplinierte Kinder stieß verhält sich jedes Kind. Dieser Stil bietet keine Kinder die Möglichkeit, die Freude an der gemeinsamen Aktivitäten, produktive Disziplin zu erleben.

Der Bildungsprozess wird ständig Willkür und Unfug verletzt. Das Kind ist nicht bekannt, ihre Aufgaben.

Liberal Medien — permissive Kommunikation mit dem Kind oft ein Neuling, aber nicht in der Lage, um die spontane Gewalt der Schüler zu widerstehen.

Liberal — permissiven Stil der Kommunikation mit Ihrem Kind ein Erwachsener antipedagogicheskaya und daher nicht in der Praxis der öffentlichen Erziehung der Kinder erlaubt.

So

Imperative style steuert Disziplin, aber die Entwicklung des Kindes verzerrt.

Demokratische Stil erfordert viel Fachkenntnisse für die Organisation der Disziplin, aber es ist nur für die Ausbildung von den positiven Eigenschaften der Persönlichkeit des Kindes in der Organisation seiner Erkenntnistätigkeit akzeptabel ist.

Liberal — permissiven Stil, aber nicht überladen das Kind emotional, ihn aber nicht, das positive Umfeld für die persönliche Entwicklung und Ausbildung zu geben.

In Wirklichkeit, jeder Lehrer in der Praxis seiner Kommunikation mit Kindern bringt Elemente aus allen Stilrichtungen. Dennoch weiß jeder Lehrer über sich selbst, ist die Kommunikation Stil dominant in seiner Tätigkeit.

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